如何和孩子谈画

信息时代的儿童从知性的角度来看，能够轻易快速的从计算机或各种媒体上吸取各种新知，所以各个知识丰富表达流畅，看来都很聪明。但是因为都市生活步调改变，生长环境多半已经失去沈静优雅的视觉条件，孩子们的观察以及思考能力相对显得相当薄弱。加上社会对创造力存在着很大的向往，孩子们被鼓励多用创意想象，结果很少孩子能够沈静观看生活周边事物，看一眼自认已知答案，甚至没有看就以为自己知道，凡事凭想象，容易形成概念性或飘忽散漫的思考模式。不懂得观看，当然不能进一步深入观察、思考，组合分析自己所见，这已经是这一代儿童普遍性的问题。

艺术的确是很好的媒材，让人发展出更好的思想模式，但是看艺术需要思考，艺术必须反复仔细思量，需要非常周全、专注来发现艺术作品内涵以及其所想表达的。因此想经由看来思考，首先必须了解，这种所谓的看必须是透过仔细的观察，给思考更多时间，更必须发展出一个更投入的态度与方法，才能让思想方式获得更有组织的管道。所以与孩子共赏艺术作品，透过欣赏成为一种开发「看得更聪明」的目的手段，那么陪孩子谈画，就不能只是谈，观看是首要，思考是目的，谈只是表达的手段方法。

委拉斯贵兹（Diego Rodriguez de Silva Velazquez 1599~1660年）
「侍女」，1656年，画布、油彩，318×276公分，马德里，普拉多美术馆

以图一西班牙十七世纪大画家委拉斯贵兹这一张名画「侍女」为例，全面整体的观察：用不同的视野角度来看；全面整体的观察：用不同的视野角度来看；仔细观察细部：注意细节；注意题目与作品画面的关连。

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